수업은 기획이다 - 교과서와 교육과정, 최고의 수업을 만드는 행복한 수업 멘토링

괜찮다고 말하지만 괜찮지 않은 너와 나, 우리가 안고 사는 우울. 그리고 그 감정이 가져온 마음의 병 우울증. 화제의 채널



= 수업에 <기획>을 더하다.

이 책은 ‘수업을 어떻게 하면 잘 만들 수 있을까?’에 대한 물음에서 출발하였습니다. 좋은 수업을 만들고 실천하려는 교사의 고민과 궁금증을 저자 특유의 유머와 재치로 쉽게 풀어가고 있습니다.

수업을 둘러싼 환경은 빠르게 변화하고 있습니다. 이러한 변화는 수업을 만드는 방식에도 많은 변화를 가지고 왔습니다. 이 책은 수업 환경의 변화를 살펴보고, 교사는 이에 어떻게 대처할지를 수업기획이라는 이름으로 진지하고도 유쾌하게 풀어갑니다.



= <교육과정>을 알면 수업이 보인다.

이제는 교육과정 이해가 필수인 시대입니다. 학기초에 컴퓨터 모니터에서 만나는 교육과정이 아니라, 수업에 직접 활용할 수 있는 교육과정을 말합니다.

교육과정이 무엇이고, 교육과정으로 어떻게 수업을 만들지에 대한 고민을 실제 사례 중심으로 쉽게 설명해 줍니다. 저자는 <교육과정>과 <수업>은 만나야 한다고 말합니다. 이때 만나는 교육과정은 그동안의 관행처럼 이루어졌던 숫자 채우기나 빈칸 채우기에 급급한 교육과정이 아닌, 교사의 수업에서 살아나고 창조되는 교육과정이어야 한다고 말합니다. 이 책을 읽다보면 교육과정이 어떻게 실제 수업으로 연결되는지, 저절로 고개를 끄덕이게 될 것입니다.



= 교육과정 재구성과 교과서 수업에 대한 <전략>을 만들다.

이 책은 수업의 지향점과 실제 수업이 이루어지는 현실을 오롯이 담아내고 있습니다. 교육과정 재구성은 수업의 지향점입니다. 교육과정 재구성을 위한 성취기준에 대한 이해와 이를 활용한 자신만의 수업을 기획하는 일에 이르기까지 구체적인 방향과 방법을 제시합니다.

그렇다고 교과서 수업이라는 현실을 외면하지도 않았습니다. 교과서 수업은 현실에서 엄연히 존재합니다. 심지어는 대부분을 차지하기도 합니다. 저자는 이 점에 주목합니다. 그리고 교과서 수업을 어떻게 할지에 대하여 명쾌한 대안을 제시합니다.

교육과정 재구성과 교과서 수업에 대한 전략을 제시하고, 수업의 안목을 높이는 새로운 지평을 열어갑니다. 또한, 자기 수업을 찾아가는 이정표와 같은 책입니다. 이 책은 수업의 기초체력을 기르기 위한 최고의 지침서가 될 것입니다.



= 수업의 <구조화>와 <체계화>에 대하여 말하다.

저자는 지금까지 수업을 만드는 과정에서 다루지 않았던 수업의 구조화와 체계화에 대하여 말합니다. 수업을 만드는 기본이 되는 수업 재료를 알아보고, 이것을 어떻게 구조화하고 체계화하는지, 그리고 어떻게 수업으로 완성하는지에 대한 이야기를 합니다.

최근에 ‘삶’과 ‘배움’을 일치시키기 위한 노력을 많이 합니다. 수업 재료를 ‘삶’ 속에서 찾아, 수업을 하는 일이 잦아지고 있습니다. 이런 현상은 수업 재료를 찾는 교사의 역할이 매우 중요하다는 것을 의미합니다. 이 책을 읽다보면 좋은 수업 재료를 찾아, 그것을 구조화하고 체계화하여, 자신의 수업으로 연결하는 방법을 알려 줍니다.



= 수업에 대한 <안목>을 기르다! 그리고 수업은 <진화>한다.

평범한 수업이 아닌 자신만의 수업을 하고 싶은 사람이라면 이 책에 주목해 주세요. 이 책은 정체된 수업이 아닌 변화하고, 진화하는 수업을 말합니다. 저자는 자신의 경험을 바탕으로 밋밋한 수업을 맛있는 수업으로 만드는 비법을 소개합니다. 그리고 수업을 한 차원 높이는 비법을 실제 사례를 중심으로 소개하고 있습니다.

저자는 이 책을 통해 “가장 좋은 수업은 자신만의 수업을 하는 것이다.”라고 말합니다. 이 책은 자신만의 수업을 만들고자하는 모든 사람들에게 새로운 방향을 제시하는 최고의 지침서가 될 것입니다.