양육쇼크

추천사 문용린(전 교육부장관, 현 서울대학교 교육학과 교수) … 5

서문 입구에 캐리 그랜트가 서 있다. … 12

들어가며 왜 아동에 대한 우리의 직감은 자꾸만 빗나가는 것일까? … 15



01 칭찬의 역효과

이 아이는 특별하다. 그러나 새로운 연구 결과,

그 사실을 그대로 알리면 아이를 망치게 된다. 신경생물학이 밝혀낸 사실이다.



자신이 정말로 똑똑하다고 믿는 아이 … 24

지능을 칭찬하면 도전과 모험을 하지 않는다 … 28

자긍심을 높여주는 칭찬은 성적을 추락시킨다 … 32

지나친 칭찬은 아이들의 동기를 왜곡시킨다 … 38

칭찬 중독에서 벗어나라 … 44



02 잃어버린 시간

전 세계적으로 어린아이들은 20년 전보다 한 시간 덜 잔다.

그 결과 지능의 저하, 정서적 불안, ADHD(주의력 결핍증 과잉행동 장애)와

비만 문제를 야기하고 있다.



수면 단축 한 시간의 영향 … 52

수면부족이 초래하는 끔찍한 결과 … 56

아이들에게 잠은 또 하나의 학습 시간이다 … 59

고등학교 등교시간을 1시간만 늦춰라 … 62

잠을 많이 자는 아이는 뚱뚱해지지 않는다 … 67

잠을 줄여서 얻는 대가는 생각보다 엄청나다 … 73



03 아이들은 왜 거짓말을 하는가?

다들 정직을 소중한 가치로 여기지만 연구결과는 보다 분명한 사실을 드러낸다.

정직을 장려하는 고전적인 전략은 대부분 아이들을

더욱 교묘한 거짓말쟁이로 만들고 있다.



아이들의 거짓말을 우리는 얼마나 알 수 있을까 … 78

아이들은 능숙한 거짓말쟁이 … 83

자랄수록 느는 거짓말 … 89

거짓말은 문제가 있다는 신호이다 … 92

진실이 가치 있는 것이라고 가르쳐줘라 … 95

아이들은 어른들에게 거짓말을 배운다 … 101

거짓말을 이끌어내는 것은 바로 부모 … 106



04 영재 유치원 지능생활 탐구

수백만 명의 아이들이 영재교육과 사립학교 입학을 위해 경쟁하고 있다.

입학담당자들은 이러한 선발이 하나의 기술이라고 말하지만

새로운 과학은 선발시기에 73퍼센트의 오류가 있다고 반박한다.



유치원 영재선발 중 73퍼센트가 오류를 범한다 … 114

한 번 영재가 영원한 영재는 아니다 … 118

영재판명은 적어도 11살 이후에 치러져야 한다 … 121

보충이 필요한 영재?! … 126

영재검사의 치명적인 한계 … 132

아이와 어른의 뇌구조는 다르다 … 137

대기만성형 아이들을 기다려야 한다 … 142



05 형제자매의 영향력

프로이드는 틀렸다. 셰익스피어가 옳았다.

형제자매가 싸우는 진짜 이유.



외동이 문제가 아니다 … 146

알 수 없는 형제자매의 싸움 … 149

형제자매와 재미있게 지내는 방법 … 154

동생을 좋아하는 건 왜 멋진 일이 아닐까 … 158

친구 관계를 보면 형제자매 관계를 예측할 수 있다 … 163



06 청소년기 반항에 관한 과학

청소년에게 어른들과의 논쟁은 왜 무례함이 아니라 존경의 표시일까?

왜 언쟁은 관계를 파괴하는 게 아니라 돈독히 해줄까?



청소년들은 얼마나 부모를 속일까 … 170

십대들이 하는 거짓말 12가지 … 175

십대들은 왜 더 지루해하는가 … 183

아이들에게 논쟁의 반대말은 거짓말이다? … 193

얼마나 많은 아이들이 논쟁은 파괴적이라고 배우고 있을까 … 200



07 자제심은 학습이 가능한가?

새로운 유아교육방법의 개발자들이 연구 장려금을 더 이상 받지 못하고 있다.

이 교육을 받은 아이들이 너무도 성공적이어서 ‘혹시 위험성이 있는지’

확인하기 위한 심화연구의 필요성이 없다고 한다. 대체 비결이 무엇일까?



청소년들의 교통사고는 일반인의 두 배다 … 206

교육만으로 대다수를 변화시키기는 어렵다 … 209

효과적인 ‘마음의 도구’ 프로그램 … 212

아이들은 놀면서 배운다 … 219

인지적 개발이 집중력을 키운다 … 227

자기제어 능력이 지능보다 더 중요하다 … 232



08 다른 아이들과 잘 놀기

왜 열성적인 요즘 부모들은 자녀를 천사로 키워내지 못하는 걸까?



<내 친구 아서>가 <파워레인저>보다 더 위험하다 … 238

왜 공격적인 아이들이 늘고 있을까 … 243

부모가 싸우고 화해하는 모습을 보여주어야 한다 … 246

‘좋은’ 아이가 더 공격적이다 … 252

공격적인 아이들이 중심에 서 있다 … 256

교육적인 프로그램이 아이들을 더 공격적이게 만든다 … 262

일관되지 못한 양육태도가 과잉행동을 부른다 … 264



09 왜 한나는 말을 하는데 알리사는 못 하는 걸까?

과학자들의 경고에도 불구하고 부모들은 여전히 아기의 언어능력을

높여주고 싶은 마음에 해마다 수십억 달러를 번지르르한 장비와 유아용 비디오에

쏟아 붓고 있다. 정말로 말을 잘 가르칠 수 있는 올바른 방법은 무엇일까?



유아용 비디오를 많이 볼수록 어휘력이 떨어진다 … 270

많은 말보다 부모의 반응이 중요하다 … 277

알리사와 한나의 차이는 무엇일까 … 282

엄마와의 상호작용으로부터 아기는 말을 배운다 … 287

지나친 자극은 오히려 해로울 수 있다 … 293

언어발달에 필요한 다섯 가지 기법 … 297

효과 만점인 율동말 … 302

언어습득 능력은 타고나는 것이다? … 306



10 왜 백인 부모들은 인종에 관한 이야기를 나누지 않는 걸까?

인종과 피부색에 관한 교육은 아이들에게 유익할까, 해로울까?



백인 부모들은 자녀가 색맹이 되기를 원했다 … 312

아이들은 ‘우리집단’을 선호한다 … 320

다른 인종의 학생과 친구가 될 가능성은 8퍼센트에 불과하다 … 325

인종에 대한 편견과 자긍심 … 335

흑인 산타클로스와 백인 산타클로스 … 341



결론 초월적 특성에 대한 신화

왜 아이들은 부모님과 선생님에게 감사한 마음을 느끼지 못하는 것일까?



새로운 심리학인 긍정심리학이 출현했다 … 348

아이들이 감사하는 마음과 행복감을 느끼지 못하는 이유 … 355

아이들에 관한 두 가지 보물 같은 지혜 … 360



이 책이 나오기까지 … 365

해설 … 372