교사 상처를 치유하는 교사를 위한 회복적 생활

교사들이 아프다. 최근 젊은 교사의 죽음을 계기로, 언론에서는 지난 6년간 약 100명의 교사가 극단적 선택을 했고, 교사 열 명 중 여덟 명은 다시 태어나면 교사가 되고 싶지 않다고 답했다고 전했다. 대한민국 교육이 처한 위기와 그동안 교사들의 마음 상처가 얼마나 깊었는지를 그대로 보여 준다.



여느 교사들처럼 절망하고 힘들어했던 저자가 간절하게 고민하고 노력하며 찾은 마음 회복 방법을 소개한다. 오랫동안 비폭력 대화와 회복적 생활 교육, 교사 마음 돌봄 연수 등으로 많은 선생님들과 서클로, 혹은 개인적으로 마음을 나눠 온 저자는 ‘교사는 자신의 교육 철학을 세우고 이를 실천하는 존재로서 역할을 다할 때 회복된다’며 교사 상처의 근원을 살피고, 내면 치유로 회복하기, 공동체에서 함께 회복하기, 철학으로 회복하기의 방법들을 구체적인 사례를 통해 알려 준다.



도대체 왜, 어디서부터 잘못되었을까?

제대로 된 도움을 받지 못하고 현장에서 반복되는 상처를 품고 있는 우리들

내 아픔과 상처를 마주하고 회복하는 여정이 담겨 있는 책!



박숙영 ［회복적 생활교육을 만나다］저자, 평화비추는숲 대표

김현수 ［교사 상처］, ［선생님, 오늘도 무사히!］저자, 정신과 전문의

강력 추천 도서!!



교사들이 아프다. 최근 젊은 교사의 죽음을 계기로, 언론에서는 지난 6년간 약 100명의 교사가 극단적 선택을 했고, 교사 열 명 중 여덟 명은 다시 태어나면 교사가 되고 싶지 않다고 답했다고 전했다. 대한민국 교육이 처한 위기와 그동안 교사들의 마음 상처가 얼마나 깊었는지를 그대로 보여 준다.

이 책은 여느 교사들처럼 절망하고 힘들어했던 저자가 간절하게 고민하고 노력하며 찾은 마음 회복 방법을 소개한다. 오랫동안 비폭력 대화와 회복적 생활 교육, 교사 마음 돌봄 연수 등으로 많은 선생님들과 서클로, 혹은 개인적으로 마음을 나눠 온 저자는 ‘교사는 자신의 교육 철학을 세우고 이를 실천하는 존재로서 역할을 다할 때 회복된다’며 교사 상처의 근원을 살피고, 내면 치유로 회복하기, 공동체에서 함께 회복하기, 철학으로 회복하기의 방법들을 구체적인 사례를 통해 알려 준다.

1장에서는 이 상처가 도대체 왜, 어디서부터 시작되었는지 살핀다. ‘아픈 아이의 이면에는 아픈 어른들이 있고, 아픈 어른들의 이면에는 아픈 사회가 있다’고 말하는 저자는 아이들의 문제 행동을 개인적 차원으로만 바라보는 우리의 습관적 의식에 제동을 걸고, 문제를 보다 근본적이고 사회 구조적으로 바라볼 힘을 준다. 2장과 3장에서는 내 감정과 신념에 따뜻한 마음으로 공감하고, 그런 나를 격려하면서 교사 스스로 자기 돌봄을 할 수 있는 방법을 안내한다. 또 다음 세대에 대물림될 수 있는 자신의 내면 아이(어릴 적 심리적 상처로 인한 내면의 신념과 조건화)를 만나고 돌보는 과정을 소개한다. 4장에는 공동체에서 함께 회복하기 과정을 소개한다. 학교 교직원 공동체부터 학생들과 함께 가꾸는 공동체, 교사들의 마음 나누기 공동체를 어떻게 만들어 가면 좋을지 구체적인 활동 사례를 통해 보여 준다. 5장은 어떤 교사가 되어야 할까, 학생들을 사랑한다는 것은 무엇일까, 나는 왜 이렇게 애쓰며 살아갈까, 무엇이 옳고 맞는 행동일까에 대해 진지하게 고민해 온 저자의 철학이 담겨 있다.

이 책을 통해 많은 교사들이 교사로서 내 아픔과 상처를 따뜻하게 마주하고, 교육 철학을 세우고 실천하는 존재로 회복하는 여정에 함께 하기를 바란다.



책의 특징



교사들의 생생한 이야기를 담다

이 책은 저자 자신이 경험한 자기 돌봄 과정과 공동체 활동뿐 아니라, A 선생님부터 W 선생님 이야기까지 많은 교사들의 다양한 사례를 구체적으로 소개한다. 실제로 교육 현장에서 벌어지는 생생한 이야기를 통해 교사에게 어려움이 생기는 다양한 상황을 경험할 뿐 아니라, 그럴 때 어떻게 자신을 돌보고 표현하고 회복할 수 있는지 구체적으로 생각해 볼 수 있다.



마음을 돌보고 표현하는 법을 연습할 수 있다

이 책은 자기 돌봄을 포함해 비폭력 대화, 알아차림 방법 등을 연습해 볼 수 있도록 구체적인 방법과 함께 활동지, 활동 사례 등을 소개한다. 책 중간중간에 실린 ‘연습하기’를 따라하며 내면의 힘을 회복하는 구체적인 실습을 할 수 있다. 특히, 2장과 3장은 그동안 저자가 공부한 심리 치유 방법들을 가져와 교사 스스로 자기 돌봄을 할 수 있는 방법을 안내한다. 내 감정과 신념에 따뜻한 마음으로 공감하고, 그런 나를 격려하면서 아픔으로 표현되는 소중한 사랑을 회복하고 이를 표현해 보는 과정을 순서대로 따라 하며 어떤 힘든 마음도 천천히 회복될 수 있다. 저자의 안내에 따라 원리를 이해하고 연습하면서, 자기 돌봄과 치유는 물론 교사로서 자신의 진정한 힘과 자아를 느끼고 발견할 수 있다.



교사 내면의 회복에서 출발해 공동체 감각 회복, 교육 철학으로 나아가다

이 책은 마음 돌봄에 그치지 않고, 교사 자신과 교육에 대해 다각적으로 성찰할 수 있도록 돕는다. 교직원 공동체, 학생들과의 공동체, 마음 돌봄 공동체의 생생한 운영 사례를 들어, 구성원을 스스로 돌보는 공동체를 어떻게 만들어 갈 수 있는지 구체적인 방법을 알려 준다. 특히 본문에 나오는, 서클을 통해 건강하고 따뜻한 공동체의 힘으로 문제를 해결해 가는 과정, 국어 수업 중에 다툰 학생들을 대화로 평화롭게 중재하는 장면 등은 학생들의 문제 행동을 다루는 비폭력적이고 평화적인 교육 방식에 대한 큰 배움을 준다.